本書共分八章，以此驗證「教」出多門，「教」類繁雜，「遊歷學習篇」到「世紀疫情篇」，都是筆者在不同時間、不同情境下，
透過實踐，表達對教育同一份的信仰與價值的嚮往。其中「中美相會篇」及「世紀疫情篇」，是過往筆者教育文章結集所未曾觸碰的。或許，這側寫是勢所必然，畢竟教育本來就要家事、國事、天下事，事事關心。細說故事，導出心聲，在青燈下刻上對人、事、物的看法。